素质拓展训练驿站传书团队项目游戏

 地面拓展训练项目     |      2019-07-21 19:19:28

  拓展训练驿站传书游戏是讲究的一个信息内容传递的过程,背景是在古代的驿站通常是用来休息的以及信息传递的一个转折点,在古代称之为驿站。

  拓展项目驿站传书介绍

  这是一个团队竞争项目,通过小组的配合,使信息从最后一位队员使用取巧方法既准又快的传给排头,排头队员再将信息传递给培训师,以最后得分最高组获得胜利。这个项目不但能发挥队员的想象力,还能考察队员之间的默契程度。

  驿站传书拓展项目规则

  1. 组织学员按每组一列纵队坐好,每两列之间有一定距离,大概30到40厘米

  2. 给每一列的第一位学员发一张白纸和一支笔

  3. 让学员安静并讲解

  4.不发声(不能发出任何声音);

  5.不回头(前方队友不得回头);

  6.不前伸(后方队友身体不得超过前方队友身体的切面,可做演示);

  7.位置定(座位固定不得移动);

  8.无工具(不能使用除肢体外的任何工具)。

  9.第一轮开始前,给各组10分钟的讨论时间,以指定沟通密码方式或流程制度。

  10.活动进行4轮左右,以每轮传递信息的准确性和速度进行排序得分,累积得分最高者获得胜利。

驿站传书拓展项目图片

驿站传书拓展项目图片

  户外拓展项目驿站传书计分规则

  1. 质量: 每一轮以名次高低来计分,第一名为5分,第二名为4分,依次排到最后一名,数字错的越少名次就越高,分数也就越高。当数字错的相同时,名次并列;数学符号与数字同时计错时,按1:2计算,相当于错1个数学符号等于错2个数字

  2.速度:同上规则,用时越少,名次就越高;第一名为4分,第二名为3分,依次排到最后一名,理解的基础,打通语言的一致性,建立共同的沟通频道。游戏第一轮一般不给学员以沟通讨论的时间,这样会造成学员无法用统一的语言进行交流。

  户外拓展项目驿站传书怎么玩操作方式技巧要领

  1、第一轮开始前,给队员6分钟的讨论时间,以指定沟通密码方式或流程制度。第一轮是3个自然数组成的百位数,有培训师担任裁判,监督队员是否有违规现象并给予相应的警告或处分,传递结束后给所有的队员5分钟的讨论时间,总结及完善传递方式以提高准确率;

  2、第二轮是一个带有小数点的四位数,完后给4分钟的时间进行总结和讨论;

  3、第三轮是三位数,规则同上;

  拓展项目驿站传书目的与总结分享

  驿站传书的游戏还可以体现出团队的整体性,缺一不可,每一个人都模拟着产、销、研、供、财等各个模块,在传递信息的过程中若出现任何一个环节的疏漏都不行。放到班组来看,每条生产生,每个岗位和工种也都同样重要,这个岗位的人员的理解能力、执行能力、创造能力、思维能力决定着是否可以干好这一岗位工作,因此才有了岗位技能提升的说法,就因为每个岗位都不可或缺。

  在企业管理中讲究的是打通管理语言的一致性,这样才会让信息传递以同样的方式进行下去,否则因为每个人背景和倾向的不同,在信息传递中就会失真和选择性缺失。企业需要推广某个项目或某种文化,需要大家口径一致,就如同部队的统一口号与行为一样,这也是保证执行力到位的重要因素。

  在游戏中我们往往可以发现有这样一种人或一种心态,当游戏进入到混乱状态的时候,人们往往无法很快理解上一位伙伴所传递的信息,随之而产生一种心态,那就是:我不知道他传递的信息是什么,我只要记住他做的动作,依样画瓢传递给下一位就行了。这种心态往往是很可怕的,可怕的不在于他模仿,而在于这种心态。

  拓展项目驿站传书心得体会

  要说哪个体验项目在少至一个队、多至几十个队,室内户外皆可,又不需要什么道具物资就能完成的条件下最适合,并且既有氛围又可以深挖,那必是驿站传书莫属!今天咱们就来刨一刨。

  为何说它最能体现中国拓展人的指挥呢?其实它的雏形只是一个小游戏而已,当年在正式项目开始前给大家做的准备活动中做一个传递数字的活动,就为了活跃一下气氛。后来经过改良成为了第二代项目中的经典之作。

  记得第一次看到驿站传书的时候,那位主带的培训师先吟诗两句:“一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。”很有意境。后来也有问:“中国古代有哪些长距离的通讯方式啊?”或者借用一些军事主题的导入,都非常不错。

  场地室内外皆可,但如果户外,还是稍微僻静点的所在。有凳子就坐凳子,没凳子席地而坐或站着都没问题,只要保证每个小队坐成1路纵队面朝前方即可。

  其他道具便是一些纸笔就好了,一些培训师用来写传递内容,一些供学员写传递最终结果。最好能有大的规则表和积分表,保证流程更加顺畅。

  任务非常简单:有一组数字0-9组成的信息,需要在最短的时间内从队尾传到队首,准确性为先,活动进行4轮左右,以每轮传递信息的准确性和速度进行排序得分,累积得分最高者获得胜利。

  后来此项目也演变出很多不同的操作方法,不过我还是坚持变化和改进必须是有根据的,尤其是有现实联系和指导意义,而非只凭单方面想象。

  比如规则进阶。起初将上述规则只给出一两条,根据每轮情况不断增加规则。喻示随着市场的不断完善和成熟,竞争者也需要适应变化。

  更换队员。到第三轮左右,采取各队抽调三四名队友前往邻队。喻示着空降人员或新员工进入团队,面临的双方磨合状态。

  坐法调整。常规都是队队平行而坐,也可以采用放射状,队首相冲。这样一来可在多队时收集答案更加精准,同时让参与者多了一种观察别队的体验机会。

  传递内容改变。我一般只传递0-9的数字组成的信息,如果没有特殊需求,我不太赞成出一些符号、图形、甚至看着都费劲的奇怪内容,因为往往一件简单的事情做不好给人带来的反思更为深刻。

  但此项目最起初还是希望通过一个沟通体验揭示一个执行问题。影响执行力的因素很多,如心态、角色、方法和流程,并不是最终都要归结于方法问题,让参与者接受所谓更快更好的方法。

  而使用传递难度逐渐增加、最后一轮大反转的剧情,给学员的体验冲击还是不小,是非常容易体现思维定式的过程。不过要注意每轮的用词,下一轮难度会有变化而非难度会增加哦。

  操作中传递内容最好是根据每轮大家的表现和反应来制定,而非全部事先准备好或是完全按照套路。这样会适当的调整氛围,有时也会增加体验的层次感。

  积分一般按照准确后用时来排定,几支队伍最高就给几分,不正确不得分。也有随着项目进行,每轮积分有个加权的,以增加竞争性或保持最终的悬念。

  大项目的回顾通常可以有四种形式:总分、分总、分、总。总也就是主带统一主持,分就是各小队自己讨论,各有各的好处,可以视培训现场情况而定,而不是根据是否省事儿的标准。

  驿站传书带的如何,有一个标准就是场面是否有序,氛围热烈不代表一定混乱,所以如果您带这个项目感觉很累,那就要反思反思了。